Hallo Projektleiter,

Schade ist, dass der Poster namens georg es in Gedankenführung und Ausdruck so offenkundig auf Provokation anlegt; es gibt deshalb ja auch den Aufruf, ihm nicht zu antworten. Dabei sind seine Erwägungen ja gar nicht uninteressant.
An den Aufruf will ich mich halten - mit drei Einschränkungen :

Warum hast Du Dich nicht uneingeschräckt daran gehalten!! So findet dieser konfuse Gedankenwust wieder kein Ende. Man kann doch nicht alles ernst nehmen, was in so ein offenes Forum gestellt wird. Da gehen die meisten recht oberflächlich heran; und es gibt eben auch Leute, die einfach nur alles im negativen Sinne zerpflücken wollen. Letztere sind nach all meiner Menschenkenntnis genau die Unglücksraben, die unentrinnbar in der Abwärtsspirale ihres eigenen Frusts kreisen!

Meine Gedanken zu dem Projekt fallen nicht unter "Gedankenwust", wie der Projektleiter meine Ausführungen unter erziehungswissenschaftlichen Vorzeichen sehr wohl verstanden hat.
Dass du , Lorenz, dich noch einmal hereinhängst, bedeutet nur, dass du keine Ahnung davon hast, dass Lehrer ihren Unterricht rechtfertigen können müssen, wobei persönliche Neigungen auszuschliessen gerade in geisteswissenschaftlichen Fächern wie Geschichte oder Deutsch sehr schwer ist.

Nachdem du zum posting des Projektleiters etwas unter dem Titel "Der richtige Ansatz" gepostet hattest, du aber von mir belehrt sein müsstest, dass der Ansatz erziehungswissenschaftlich tatsächlich bodenlos und tendenziös war, musst du noch einmal nachlegen, um dein Fehlurteil und deine erziehungswissenschaftliche Inkompetenz vor dir selbst zu kompensieren.

Der Erfolg Deiner Aktion (oder vergleichbare Erfolge, die ich auch schon verbuchen konnte) ist doch ganz offensichtliche Realität und kann nicht durch irgendein Geschreibsel in Frage gestellt werden.

Erziehungswissenschaftlich geht es in geisteswisschaftlichen Fächern nicht darum, dass ein Unterrichtsstoff bei den Schülern gut ankommt -sonst wäre Unterricht in diesen Fächern eine Ware, die irgendwelche Werbe-Agenturen besser aufbereiten könnten als Lehrer!-, sondern darum, Schülern zu Einsichten zu verhelfen, die sie in die Lage versetzen, die Meinungsangebote, die unterbreitet werden, zu erfassen und kritisch zu sondieren.

Irgendein "Geschreibsel", welches dahingegen auf intellektuell niederem Niveau Erfolg findet, womit du zufrieden scheinst (dein Niveau?) ist aus erziehungswissenschaflicher Perspektive verachtungswürdig.

Es wäre also total daneben, wenn Du Dich hier rechtfertigen müßtest. Bleib' einfach unbeirrt auf Deinem Erfolgskurs!

Heil! Lorenz.

Ciao, Lorenz